Social Personality Of Upi Social Studies Students After Entering The Merdeka Campus Program

Kirani Kirani, Sapriya Sapriya, Jupri Jupri

Sari


There are various forms of social personality based on the opinion of Carl Rogers, then arranged systematically in this study which has a focus on three aspects of social personality attitudes, namely leadership, tolerance, and empathy. All three are related to the social competence of social studies teachers who have an urgency to develop a social personality, especially for students so that later they can adapt in the school and community environment even though they have different backgrounds and can become professional social studies teachers in the future. The approach used in this study is a qualitative approach and case study method, so the data collected comes from research results by conducting observations, interviews, and documentation. The researcher analyzed the social personality conditions of UPI 2019 IPS Education Teaching Campus students which are related to the social competence of IPS teachers after participating in the Teaching Campus program with service placements who have different cultural backgrounds. The social personality of UPI 2019 IPS Education students after participating in the Teaching Campus program at a service center that has a different cultural background has appeared in three aspects of attitude, namely leadership, tolerance, and empathy so that students are able to adapt. In addition, there is a link between social personality and the social competence of social studies teachers so that students are equipped to become prospective professional social studies teachers. The results of this research are used as material in the field of education to continue to provide innovation on the sustainability of the Merdeka Campus program, especially the Teaching Campus so that students born from the program are able to spread benefits more broadly with higher quality social personality attitudes.

Kata Kunci: Merdeka Campus Program; Social Personality; Social Competence of Social Studies Teacher

Teks Lengkap:

Download PDF

Referensi


A. a. Books

Artiningrum, Primi., Agustina Kurniasih., & Arissetyanto Nugrogo. (2013). Etika dan Perilaku Profesional Sarjana Edisi Pertama. Yogyakarta: Graha Ilmu

Creswell, John W. (2019). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran Edisi IV. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Dirjen Dikti Kemendikbud. (2020). Buku Panduan Pelayanan Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Fatwikiningsih, Nur. (2020). Teori Psikologi Kepribadian Manusia. Yogyakarta: Penerbit Andi

Harahap, Nursapia. (2020). Penelitian Kualitatif. Medan: Wal Ashri Publishing

Hutahaean, Wendy Sepmady. (2021). Teori Kepemimpinan. Malang: Ahli Media Press

Kewuel, Hipolitus K., Ary Budiyanto., Yusri Fajar., & Nindyo Budi Kumoro. (2017). Seri Studi Kebudayaan 1: Pluralisme, Multikulturalisme, dan Batas-Batas Toleransi. Malang: Program Studi Antropologi Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya

Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice. California: Sage Publications

Nugroho, Y. A. B. (2019). Kepemimpinan Untuk Mahasiswa: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Penerbit Unika Atma Jaya

Sinambela, L. P. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia: Membangun tim kerja yang solid untuk meningkatkan kinerja. Bandung: Bumi Aksara

Semiun, Yustinus. (2021). Teori-Teori Kepribadian Humanistis. Yogyakarta: PT Kanisius

Yusuf Syamsu., & Juntika Nurihsan. (2008). Teori Kepribadian Edisi ke-II. Bandung: Sekolah Pascasarjana Upi Dengan Pt Remaja Rosdakarya

B. b. Journals

Abiyuna, T., & Sapriya, S. (2018). Pelembagaan Karakter Toleransi Siswa Melalui Program Pendidikan Berkarakter Purwakarta. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 17. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1845

Anastasya, Y. A., Julistia, R., Astuti, W., & Rizqi, Z. N. (2022). Psikoedukasi untuk Meningkatkan Karakter Respect ( Menghargai Diri Sendiri dan Orang Lain ) di SMKN 5 Lhokseumawe Psychoeducation to Improve the Character of Respect ( Respecting Yourself and Others ) at SMKN 5 Lhokseumawe respect ( IOM Human Resources ,. Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat, 2(1), 11–15.

Arsyad, A. T., Widuhung, S. D., Ekonomi, F., Al, U., Indonesia, A., No, J. S., & Selatan, K. J. (2022). Dampak Merdeka Belajar Kampus Merdeka Terhadap Kualitas Mahasiswa. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial, 03(02), 88–97.

Bariyah, S. K. (2019). Peran Tripusat Pendidikan dalam Membentuk Kepribadian Anak. Jurnal Kependidikan, 7(2), 228–239. https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3043

Blacksmith, N., Behrend, T. S., Dalal, R. S., & Hayes, T. L. (2019). General Mental Ability and Decision-Making Competence: Theoretically Distinct but Empirically Edundant. Personality and Individual Differences, 138(October 2018), 305–311. https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.10.024

Fairuzzia, F., Haryono, L. A., Reonaldo, F. G., & Tiatri, S. (2022). Mbkm Mengajar Di Smp X Dki Jakarta : Manfaat Bagi Mahasiswa. Seri Seminar Nasional Ke-IV Universitas Tarumanegara Tahun 2022 (SERINA IV UNTAR 2022), 415–422.

Faridi, F. (2020). Urgensi Pendidikan Inklusif: Studi Kasus Pada Kegiatan “B’’ Religi" di SMA Negeri 3 Kota Malang.” J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 119–127. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.10125

Fauzi, T., & Sari, S. P. (2018). Kemampuan Mengendalikan Emosi Pada Siswa Dan Implikasinya Terhadap Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang, 1. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1497

Fithriyana, E. (2019). Menumbuhkan Sikap Empati Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Sekolah Berasrama. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 53. https://doi.org/10.22373/jid.v15i2.582

Fuadi, T. M., & Aswita, D. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm): Bagaimana Penerapan Dan Kedala Yang Dihadapi Oleh Perguruan Tinggi Swasta Di Aceh. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(2), 603–614. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi

Gunawan, I. M. S., & Huda, N. (2018). Menumbuhkan Empati sebagai Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Moralitas Siswa Melalui Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Realita, 3(5).

Harahap, D. (2020). Teori Carl Rogers dalam Membentuk Pribadi dan Sosial yang Sehat. AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2, 321–334.

Latuserimala, G., & Salong, F. A. (2021). Studi Masyarakat Indonesia Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fkip Unpatti Ambon Tahun Akademik 2018 / 2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JPE), 1(1), 1–10.

Makiyah, Y. S., Mahmudah, I. R., Sulistyaningsih, D., & Susanti, E. (2021). Hubungan Keterampilan Komunikasi Abad 21 Dan Keterampilan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pendidikan Fisika. Journal of Teaching and Learning Physics, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.15575/jotalp.v6i1.9412

Mazrur, Surawan, & Yuliani. (2022). Kontribusi Kompetensi Sosial Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), 281–287.

Musa, M., Sukur, A., & Fitranto, N. (2019). Korelasi Sikap Disiplin Dan Tanggung Jawab Terhadap Indeks Prestasi Akumulatif Mahasiswa Fakultas Ilmu Olahraga Peserta Kegiatan Outdoor Based Character Building (Obcb). Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education, 3(2), 164–172. https://doi.org/10.21009/jsce.03218

Najmina, N. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389

Octavia, E., & Rube’i, A. (2019). Implementasi Sila Ke Empat Berlandaskan Pancasila Pada Mahasiswa Ikip Pgri Pontianak. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), 149–164. https://doi.org/10.31571/sosial.v6i1.1261

Purwati, P., Darisman, D., & Faiz, A. (2022). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Menumbuhkan Nilai Toleransi dalam Praksis Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3729–3735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2733

Rahmawati, A., & Indah, N. (2018). Kompetensi Sosial Guru Dalam Berkomunikasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri Rejowinangun 3 Kotagede Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(3), 388–392. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/trihayu/article/view/2600

Rismi, R., Suhaili, N., Marjohan, M., Afdal, A., & Ifdil, I. (2022). Bimbingan Kelompok dalam Pemahaman Nilai Empati untuk Meningkatkan Sikap Prososial Siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(1), 14. https://doi.org/10.29210/1202221496

Sari, A. F. (2020). Etika Komunikasi. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 1(2), 127–135. https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.152

Sofian Abdulatif, D. A. D. (2021). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 04(02), 103–109.

Solekhah, A. M., Athikah, T. P., & Istiqomah, M. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Sikap Empati terhadap Perilaku Prososial pada Anak Sekolah Dasar. Universitas Negeri Semarang, 0291, 86–90.

Suprapto, H. A. (2018). Pengaruh Komunikasi Efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa. Lectura : Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–9. https://doi.org/10.31849/lectura.v9i1.913

Susiati, S., Sumiaty, S., & Buton, L. H. (2022). Resiliensi Budaya Toleransi Beragama Masyarakat Multikultural Di Kabupaten Buru. Harmoni, 21(1), 151–156. https://doi.org/10.32488/harmoni.v21i1.574

Sutisna, R. (2022). Analisis Karakteristik Kepribadian Mahasiswa dengan Teori Kepribadian Humanistik Carl R . Rogers : The Fully Functioning Person dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling. Jurnal Bikotetik, 6(2), 68–78.

Ulya, L., Sucipto, S., & Fathurohman, I. (2021). Analisis Kecanduan Game Online Terhadap Kepribadian Sosial Anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1112–1119. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1347

Utami, Y. Arif Purnomo, R. S. (2019). Penanaman Sikap Sosial Melalui Pembelajaran Ips Pada Siswa Smp Islam Sudirman Ambarawa Kabupaten Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 1(1), 40–52. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results

Verkuyten, M., & Killen, M. (2021). Tolerance, Dissenting Beliefs, and Cultural Diversity. Child Development Perspectives, 15(1), 51–56. https://doi.org/10.1111/cdep.12399

Yani, F., & Darmayanti, E. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila melalui Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membangun Sikap Toleransi pada Mahasiswa di Universitas Potensi Utama. Jurnal Lex Justitia, 2(1), 48–58.




DOI: https://doi.org/10.37531/mirai.v8i2.4703

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Flag Counter

Creative Commons License

JURNAL MIRAI MANAGEMENT is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Web Analytics