Plagiarism Checker X Originality Report
Similarity Found: 19%

Date: Selasa, Juni 25, 2019
Statistics: 678 words Plagiarized / 3652 Total words
Remarks: Low Plagiarism Detected - Your Document needs Optional Improvement.
-------------------------------------------------------------------------------------------

PENGARUH PENGETAHUAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP TINGKAT KESEHATAN MELALUI TINDAKAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) PADA SISWA SMA NEGERI 8 SINJAI BORONG KABUPATEN SINJAI Effect of Knowledge and environment on Health Levels Through Clean and Healthy Behavior (PHBS) Students of Sinjai Borong 8 High School in Sinjai Regency Mutmainna Email : mutmainnaskm@gmail.com Kantor Yayasan Hadji Kalla, Kalla Group, Makassar Ansar Email : ansar@stieamkop.ac.id STIE Amkop Makassar Trimaya Cahya Mulat Email : trimaya.cm@gmail.com STIE Amkop Makassar ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk menganalisis pengaruh pengetahuan dan lingkungan terhadap tingkat kesehatan melalui tindakan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) siswa SMA 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai. 

Metode penelitian yang digunakan yaitu wawancara, kuesioner dan observasi dengan pendekatan cross sectional study. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X , XI dan XII SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai, Adapun teknik sampel yang digunakan yaitu Sampling  acak dengan sampel sebanyak 200 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis jalur. 

Hasil penelitian di SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai menunjukkan bahwa, pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS, lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS, tindakan PHBS berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan, pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan, lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan, pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan melalui Tindakan PHBS, dan Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan melalui Tindakan PHBS. 

Kata Kunci : Diklat, Disiplin Kerja, Kinerja, Pengembangan Karir. ABSTRACT The purpose of this study was to analyze the influence of knowledge and environment on the level of health through clean and healthy behavioral measures (phbs) of 8 sinjaiborong high school students in Sinjai district. 

The research method used was interviews, questionnaires and observations with a cross sectional study approach. The population in this study were students of class X, XI and XII of Sinjai Borong 8 High School in Sinjai District. The sample technique used was random sampling with a sample of 200 students. Data analysis techniques used are path analysis techniques. 

The results of the research at 8 Sinjai Borong High School show that, Knowledge has a positive and significant effect on PHBS Actions, Environment has a positive and significant effect on PHBS Actions, PHBS Actions have a positive and significant effect on Health Level, Knowledge has a positive and significant effect on Health Level positive and significant effect on the Health Level, Knowledge has a positive and significant effect on the level of health through PHBS Actions, and the Environment has a positive and significant effect on the level of health through PHBS Actions. 

Keywords: Knowledge, Environment, Health Level, PHBS LATAR BELAKANG Perkembangan yang akan dilakukan bangsa Indonesia melalui manusia adalah pemenuhan bangsa yang maju dan tidak memihak, kesejahteraan secara bathin dan lahiriah. Salah satu ciri negara yang maju adalah memiliki standar kesehatan yang maksimal, dikarenakan kesehatan yang sangat masif berpengaruh untuk keunggulan sumber daya manusia. Dengan sumber daya yang baik akan lebih profitabel serta memamuian daya saing bangsa.. 

Pembangunan kesehatan mempunyai tujuan demi meningkatkan kesadaran, kemauan, dan kemampuan hidup untuk sehat bagi setiap invidu supaya terwujud derajat kesehatan masyarakat yang optimal, sebagai dasar investasi bagi pembangunan SDM yang lebih produktif baik ekonomis dan sosial. Pembangunan kesehatan dengan rencana 4 tahun ini (2015-2019) adalah Program Indonesia Sehat melalui sasaran meningkatkan taraf kesehatan dan kualitas gizi masyarakat dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan dan pemberdayaan masyarakat serta didukung dengan perlindungan keuangan dan penyamarataan pelayanan kesehatan. 

Sasaran utama di tahun 2015-2019 adalah meningkatnya derajat kesehatan dan gizi ibu serta anak, meningkatnya pengendalian penyakit, meningkatnya akses dan kualitas pelayanan kesehatan sebagai dasar dan acuan khusunya di daerah terpencil, tertinggal dan perbatasan, meningkatnya area pelayanan kesehatan secara menyeluruh melalui Kartu Indonesia Sehat (KIS) serta kualitas pengelolaan SJSN Kesehatan, terpenuhinya kebutuhan tenaga kesehatan, obat dan vaksin; serta meningkatkan responsivitas sistem kesehatan. 

Menurut Koes Irianto dan Putranto Jokohadikusumo (2010) menyatakan bahwa terdapat 3 indikator yang mempengaruhi kesehatan yaitu penyebab penyakit, manusia sebagai tuan rumah, dan lingkungan hidup. Penyebab penyakit dapat digolongkan menjadi dua yaitu, pertama : penyebab exogen merupakan penyakit yang terdapat diluar tubuh manusia yang dapat menyerang perorang atau masyarakat, penyakit ini sering disebut bibit penyakit berupa bakteri, virus, jamur, cacing dan sebagainya. 

Kedua :penyebab endogen terdiri atas sifat kompleks seseorang yang dasarnya sudah ditentukan sejak lahir sehingga mudah terserang penyakit tertentu. Arti dari manusia sebagai tuan rumah adalah manusia sebagai objek yang dihinggapi penyakit dipengaruhi oleh daya tahan yang dimilikinya. Secara garis besar, daya tahan tubuh dipengaruhi oleh perilaku manusia itu sendiri, dalam hal ini tindakan. 

Sedangkan lingkungan hidup adalah segala sesuatu baik benda maupun keadaan yang ada disekitar manusia yang dapat mempengaruhi kehidupan manusia dan masyarakat. Bentuk konkrit perilaku sehat adalah perilaku proaktif memelihara dan meningkatkan kesehatan, mencegah terjadinya penyakit, melindungi diri dari ancaman penyakit serta berpartisipasi aktif dalam upaya kesehatan. 

Mengingat dampak perilaku derajat kesehatan cukup besar (30-35%), maka diperlukan berbagai upaya untuk mengubah perilaku yang tidak sehat menjadi sehat salah satunya dengan program peningkatan pengetahuan dan perbaikan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) adalah keadaan dimana individu-indivudu dalam rumah tangga (keluarga) masyarakat Indonesia telah melaksanakan PHBS rumah tangga dalam rangka mencegah timbulnya penyakit dan masalah-masalah kesehatan lain. 

Menanggulangi penyakit dan masalah-masalah kesehatan lain dalam rangka meningkatkan derajat kesehatan, memanfaatkan pelayanan kesehatan dengan baik, serta mengembangkan dan menyelenggarakan upaya kesehatan besumber masyarakat. Pendidikan kesehatan di Sekolah sangat efektif dilakukan karena sebagian besar waktu anak-anak berada di sekolah. 

Selain berfungsi sebagai tempat pembelajaran, sekolah harus menjadi suatu tempat yang dapat meningkatkan derajat kesehatan peserta didik dengan meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) serta menciptakan lingkungan yang sehat. Anak sekolah merupakan kelompok yang sangat peka untuk menerima perubahan atau pembaharuan, karena kelompok anak sekolah sedang berada dalam taraf pertumbuhan dan perkembangan. 

Pada taraf ini anak dalam kondisi peka terhadap stimulus sehingga mudah dibimbing, diarahkan dan ditanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik, termasuk kebiasaan berperilaku hidup bersih dan sehat (Notoatmodjo, 2007) Dari latar belakang pemikiran tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang nerjudul “Pengaruh Pengetahuan dan Lingkungan Terhadap Tingkat Kesehatan Melalui Tindakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai”. 

Berdasarkan fenomena yang telah bahas pada latar belakang maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Apakah pengetahuan berpengaruh terhadap tindakan PHBS siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai ? Apakah lingkungan berpengaruh terhadap tindakan PHBS siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai ? Apakah tindakan PHBS berpengaruh terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai ? Apakah pengetahuan berpengaruh terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai ? Apakah lingkungan berpengaruh terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai ? Apakah pengetahuan berpengaruh terhadap tingkat kesehatan Siswa melalui tindakan PHBS di SMA 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai? Apakah lingkungan berpengaruhterhadap tingkat kesehatan Siswa melalui tindakan PHBS di SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai? KAJIAN LITERATUR DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS Pengetahuan Pengetahuan adalah merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. 

Penginderaan terjadi melalui pancaindera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Beberapa ahli, diantaranya John Dewey dan Betrand Russel (Burhanudin Salam, 2008), menyatakan bahwa pengetahuan harus bersifat benar.Jika tidak benar, maka hal tersebut bukanlah pengetahuan, namun kontradiksi. 

Lingkungan Lingkungan merupakan pergaulan antar manusia, pergaulan antara pendidik dengan peserta didik serta orang-orang lainnya yang terlibat dalam interaksi pendidikan. Interaksi pendidikan dipengaruhi karakteristik pribadi dan corak pergaulan antar orang-orang yang terlibat dalam interaksi tersebut, baik pihak peserta didik (siswa) maupun para pendidik (guru) dan pihak lainnya.Tiap orang memiliki karakteristik pribadi masing-masing, sebagai individu maupun sebagai anggota kelompok (Sukmadinata, 2007). 

Saroni (2006) menjelaskan bahwa lingkungan berhubungan dengan pola interaksi antar personil yang ada di lingkungan sekolah secara umum. Lingkungan sosial yang baik memungkinkan bagi para siswanya untuk berinteraksi secara baik antar warganya, siswa dengan siswa, guru dengan siswa, guru dengan sesama guru ,atau guru dengan karyawan secara umum interaksi antar personil yang ada di sekolah. 

Kondisi pembelajaran yang kondusif hanya dapat dicapai jika interaksi sosial ini berlangsung secara baik Tindakan PHBS Dalam promosi kesehatan, PHBS terutama di Indonesia sangat familiar dikalangan petugas kesehatan termasuk masyarakat Indonesia.Keberhasilan pembangunan masyarakat sering dilihat dari pelaksanaan PHBS baik oleh individu, keluarga, kelompok maupun masyarakat. 

PHBS adalah sekumpulan perilaku yang diperaktikkan atas dasar kesadaran sebagai hasil pembelajaran, yang menjadikan seseorang, keluarga, kelompok atau masyarakat mampu menolong dirinya sendiri (mandiri) dibidangkesehatan dan berperang aktif dalam mewujudkan kesehatan masyarakat (Kemenkes, 2011).Dengan demikian, maka PHBS sebetulnya dibutuhkan oleh semua orang baik dikeluarga, kelompok, maupun masyarakat termasuk lembaga.atau institusi pemerintah maupun non pemerintah, untuk bersatu padu mengeimplementasikan PHBS dilingkungan kita masing-masing mulai dari hal yang paling sekecil apapun. 

(Swarjana, 2017). Tingkat Kesehatan Sehat secara fisik dapat terwujud apabila individu tidak merasakan sakit dan secara klinis tidak sakit.Kesehatan mental yang meliputi keadaan psikologis dan spirtual terwujud apabila individu dapat berpikir logis, runtut, mampu mengekspresikan emosinya, serta dapat menjalankan praktik keagamaan sesuai keimanannya. Sehat secara sosial dapat diamati melalui interaksi yang dijalin individu terhadap lingkungan sosialnya.Kesehatan ekonomi lebih menekankan individu untuk dapat produktif demi penghidupan yang layak baginya dan tanggung jawabnya. 

Individu memiliki lingkungan yang sehat saat ia berada di lingkungan yang dapat mendukungnya untuk produktif dan sehat secara fisik, mental, dan sosial. Tingkat kesehatan dapat diukur dengan pola hidup sehat. Pola memiliki arti sebagai suatu gambaran yang terlihat. Pola hidup sehat dapat diartikan sebagai segala upaya atau cara yang dilakukan untuk mencapai kondisi sehat yang dilakukan berangsur-angsur sehingga membentuk suatu gambaran atau pola. Pola hidup sehat juga kerap disebut sebagai gaya hidup sehat. 

Sejalan dengan hal tersebut, Nurlan Kusmaedi (2012) mendefinisikan gaya hidup sehat sebagai suatu cara atau metode bertindak atau berpenampilan yang diatur oleh standar kesehatan tertentu. Kerangka Pemikiran Pengaruh pengetahuan dan lingkungan terhadap tingkat kesehatan melalui Pola Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai, secara umum disajikan pada gambar kerangka pikir berikut ini: Gambar 1. 

Gambar 1 Kerangka Konseptual Hipotesis Penelitian Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai. Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai. PHBS berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai. 

Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai. Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai. Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan Siswa Melalui PHBS SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai. 

Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan Siswa melalui PHBS SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai. METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode observasional analitik dengan rancangan penelitian cross sectional study. 

Pada pendekatan ini, data diperoleh dengan berbagai cara, antara lain dengan observasi, pembagian angket/ kuisioner, maupun dengan wawancara langsung, dengan maksud mendapatkan data yang dapat dianalisis dengan akurat dan hasil kesimpulannya dapat digeneralisasikan. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Uji Analisis Jalur Pertama Tabel berikut ini menunjukkan hasil analisis jalur model pertamadengan program SPSS yaitu: Tabel 1 Analisis Jalur Model Pertama Coefficientsa  Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig.   B Std. Error Beta    1 (Constant) 6.182 1.887  3.276 .001   Pengetahuan (X1) 1.106 .130 .515 8.516 .000   Lingkungan (X2) .653 .137 .287 4.755 .000  a. 

Dependent Variable: PHBS (Y)      Sumber :Data Primer yang diolah, 2019 Tabel 1 coefficients(a) pada kolom B terdapat constant adalah 6,182, sedangkan pengetahuan (X1) adalah 1,106; dan lingkungan (X2) adalah 0,653. Hasil dari perhitungan statistik menggunakan Model Analisis jalur model pertama diperoleh persamaan sebagai berikut: Y = 1,106X1 + 0,653X2 + e1 Nilai X1 sebesar 1,106 menunjukkan bahwa apabila pengetahuan (X1) bertambah 1 point maka PHBS (Y) bertambah sebesar 1,106 point Nilai X2 sebesar 0,653 menunjukkan bahwa apabila Lingkungan (X2) meningkat 1 point maka PHBS (Y) bertambah sebesar 0,653 point Berdasarkan dari tabel 1 yang menunjukkan bahwa semua variabel baik Pengetahuan (X1) maupun Lingungan (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap PHBS (Y) maka selanjutnya akan dilakukan pengujian hipotesis sebagai berikut: Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai, dapat dilihat dengan nilai koefisiennya sebesar 1,106 dengan nilai signifikansi 0,000. 

Artinya nilai koefisien bernilai positif dan mempunyai nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan demikian pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS. Sehingga kesimpulan dari pengujian ini adalah Hipotesis 1 terbukti atau diterima. Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai,dapat dilihat dengan nilai koefisiennya sebesar 0,653 dengan nilai signifikansi 0,000. 

Artinya nilai koefisien bernilai positif dan mempunyai nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan demikian lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tindakan PHBS. Sehingga kesimpulan dari pengujian ini adalah Hipotesis 2 terbukti atau diterima. Untuk menguji besarnya persentase pengaruh variabel bebasterhadap variabel terikatnya ditampilkan pada tabel berikut ini : Tabel 2 Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2) Model Pertama  Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate  1 .719a .517 .512 3.614  a. 

Predictors: (Constant), Lingkungan (X2), Pengetahuan (X1)  Sumber :Data Primer yang diolah, 2019 Dari tabel 2 menunjukkan besar koefisien determinasi dari nilai R Square adalah 0,517 yang mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel bebas (pengetahuan dan lingkungan) terhadap perubahan variabel terikat (PHBS) adalah sebesar 51,7%, sedangkan 48,3% dipengaruhi oleh variabel lain (saran prasaran, sikap, peran orang tua, tingkat pendidikan) yang tidak diteliti didalam model ini. 

Hasil Uji Analisis Jalur Kedua Tabel berikut ini menunjukkan hasil analisis jalur model keduadengan program SPSS yaitu: Tabel 3 Analisis Jalur Model Kedua Coefficientsa  Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig.   B Std. Error Beta    1 (Constant) 2.269 .775  2.929 .004   Pengetahuan (X1) .199 .061 .238 3.274 .001   Lingkungan (X2) .163 .058 .184 2.815 .005   PHBS (Y) .149 .028 .383 5.230 .000  a. 

Dependent Variable: Tingkat Kesehatan (Z)     Sumber :Data Primer yang diolah, 2019 Tabel 3 coefficients(a) pada kolom B terdapat constant adalah 2,269, sedangkan pengetahuan (X1) adalah 0,199; lingkungan (X2) adalah 0,163 dan PHBS (Y) adalah 0,149. Hasil dari perhitungan statistik menggunakan Model Analisis jalur model kedua diperoleh persamaan sebagai berikut: Z = 0,199X1 + 0,163X2 +0,149Y1 + e2 Nilai X1 sebesar 0,199 menunjukkan bahwa apabila pengetahuan (X1) bertambah 1 point maka tingkat kesehatan (Z) bertambah sebesar 0,199 point. 

Nilai X2 sebesar 0,163 menunjukkan bahwa apabila Lingkungan (X2) meningkat 1 point maka Tingkat Kesehatan (Z) bertambah sebesar 0,163 point. Nilai Y sebesar 0,149 menunjukkan bahwa apabila PHBS (Y) meningkat 1 point maka Tingkat Kesehatan (Z) bertambah sebesar 0,149 point. Berdasarkan dari tabel 3 yang menunjukkan bahwa semua variabel baik Kesehatan (X1), Pendidikan (X2) maupun PHBS (Y) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Tingkat Kesehatan (Z) maka selanjutnya akan dilakukan pengujian hipotesis sebagai berikut: PHBS berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai, dapat dilihat dengan nilai koefisiennya sebesar 0,149 dengan nilai signifikansi 0,000. 

Artinya nilai koefisien bernilai positif dan mempunyai nilai signifikansi 0,000< 0,05, dengan demikian PHBS berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan. Sehingga kesimpulan dari pengujian ini adalah Hipotesis 3 terbukti atau diterima. Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai,dapat dilihat dengan nilai koefisiennya sebesar 0,199 dengan nilai signifikansi 0,001. 

Artinya nilai koefisien bernilai positif dan mempunyai nilai signifikansi 0,001< 0,05, dengan demikian pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan. Sehingga kesimpulan dari pengujian ini adalah Hipotesis 4 terbukti atau diterima. Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai,dapat dilihat dengan nilai koefisiennya sebesar 0,163 dengan nilai signifikansi 0,005. 

Artinya nilai koefisien bernilai positif dan mempunyai nilai signifikansi 0,005< 0,05, dengan demikian lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan. Sehingga kesimpulan dari pengujian ini adalah Hipotesis 5 terbukti atau diterima Untuk menguji besarnya persentase pengaruh variabel bebasterhadap variabel terikatnya ditampilkan pada tabel berikut ini : Tabel 4 Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)  Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate  1 .702a .493 .485 1.445  a. 

Predictors: (Constant), PHBS (Y), Lingkungan (X2), Pengetahuan (X1)  Sumber :Data Primer yang diolah, 2019 Dari tabel 4 menunjukkan besar koefisien determinasi dari nilai R Square adalah 0,493 yang mengandung pengertian bahwa pengaruh variabelbebas (pengetahuan, lingkungan, dan PHBS) terhadap perubahan variabel terikat (tingkat kesehatan) adalah sebesar 49,3%, sedangkan 50,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti didalam model ini. 

Selanjutnya untuk pengujian hipotesis 6 dan 7 ditampilkan pada tabel berikut ini: Tabel 5 Uji Hipotesis Variabel Intervening Variabel Independent Variabel Dependent Variabel Intervening Nilai Koefisien Pengaruh langsung Sig.  X1 Z Y 0.199 1,106 x 0,149 = 0,165 X1( Y1 = 0,000 Y (Z = 0,000  X2 Z Y 0.163 0,653x 0,149 = 0,097 X2( Y1 = 0,000 Y (Z = 0,000  Sumber :Data Primer yang diolah, 2019 Berdasarkan tabel 5 maka pengujian hipotesis pada penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut: Pengaruh pengetahuan terhadap Tingkat Kesehatan melalui PHBS. 

Besarnya nilai koefisien X1 terhadap Z melalui Y diperoleh dari hasil perkalian antara (X1 terhadap Y) x (Y terhadap Z), sehingga hasil yang diperoleh adalah 0,165 nilainya lebih kecil daripada pengaruh langsungnya yaitu 0,199. Nilai siginfikansinya dapat dilihat dari pengaruh langsungnya yang masing masing dibawah 0,05 dan bernilai positif sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan Siswa Melalui PHBSSMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai Hipotesis 6 diterima. 

Pengaruh lingkungan terhadap Tingkat Kesehatan melalui PHBS. Besarnya nilai koefisien X2 terhadap Z melalui Y diperoleh darihasil perkalian antara (X2 terhadap Y) x (Y terhadap Z), sehingga hasil yang diperoleh adalah 0,097 nilainya lebih kecil daripada pengaruh langsungnya yaitu 0,163. 

Nilai siginfikansinya dapat dilihat dari pengaruh langsungnya yang masing masing dibawah 0,05 dan bernilai positif sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan Siswa Melalui PHBS SMA Negeri 8 Sinjai Borong Kabupaten Sinjai Hipotesis 7 diterima. Sehingga buatlah analisis jalurnya pada gambar berikut ini bedasarkan hasil pegolahan data oleh SPSS sebagai berikut: Keterangan : = Pengaruh Tidak Langsung = Pengaruh langsung Gambar 4.2 

Diagaram jalur pengaruh langsung dan tidak langsung Pengaruh Pengetahuan Terhadap PHBS Berdasarkan hipotesis ke 1 menyebutkan bahwa Diklat berpengaruh positif Hipotesis 1 menyebutkan bahwa pengetahuan berpengaruh postif dan signifikan terhadap tindakan PHBS. Hipotesis ini dibuktikan dengan koefisien jalur sebesar 1.106 dan nilai signifikansinya sebesar 0,000 (0,000<0,05). 

Hal ini menggambarkan bahwa item-item pada variabel pengetahuan telah terpenuhi dan sesuai untuk diterapkan pada SMA Negeri 8 Sinjai Borong. Pengaruh Lingkungan Terhadap PHBS Hipotesis 2 menyebutkan bahwa Lingkungan berpengaruh postif dan signifikan terhadap tindakan PHBS. Hipotesis ini dibuktikan dengan koefisien jalur sebesar 0.653 dan nilai signifikansinnya sebesar 0,000 (0,000<0,05). 

Hal ini menggambarkan bahwa item-item pada variabel lingkungan telah terpenuhi dan sesuai untuk diterapkan pada SMA Negeri 8 Sinjai Borong. Pengaruh PHBS Terhadap Tingkat Kesehatan Hipotesis 3 menyebutkan bahwa tindakan PHBS berpengaruh postif dan signifikan terhadap Tingkat Kesehatan. Hipotesis ini dibuktikan dengan koefisienjalursebesar 0.653 dan nilai signifikansinya sebesar 0,000 (0,000<0,05). 

Hal ini menggambarkan bahwa item-item pada variabel PHBS telah terpenuhi dan sesuai untuk diterapkan pada SMA Negeri 8 Sinjai Borong Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Pengembangan Karir Hipotesis 4 menyebutkan bahwa pengetahuan berpengaruh postif dan signifikan terhadap Tingkat kesehatan. Hipotesis ini dibuktikan dengan koefisien jalur sebesar 0.199 dan nilai signifikansinya sebesar 0,001 (0,000<0,05). 

Hal ini menggambarkan bahwa item-item pada variabel pengetahuan telah terpenuhi dan sesuai dengan tingkat kesehatan yang diterapkan pada SMA Negeri 8 Sinjai Borong Pengaruh lingkungan Terhadap Tingkat Kesehatan Hipotesis 5 menyebutkan bahwa lingkungan berpengaruh postif dan signifikan terhadap Tingkat kesehatan. Hipotesis ini dibuktikan dengan koefisien jalur sebesar 0.163 dan nilai signifikansinya sebesar 0,005 (0,000<0,05). 

Hal ini menggambarkan bahwa item-item pada variabel lingkungan telah terpenuhi dan sesuai dengan tingkat kesehatan yangada pada SMA Negeri 8 Sinjai Borong. Pengaruh Pengetahuan Terhadap Tingkat Kesehatan Melalui PHBS Hipotesis 6 menyebutkan bahwa pengetahuan berpengaruh postif dan signifikan terhadap Tingkat Kesehatan melalui PHBS. Hipotesis ini dibuktikan dengan koefisien jalur sebesar 0.165 hasil perkalian dari X1 terhadap Y dan Y terhadap Z (1,106 x 0,149)) sedangkan nilai siginfikansinya dapat dilihat dari pengaruh langsungnya yang masing masing dibawah 0,05 dan bernilai positif sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan Siswa Melalui PHBS SMA Negeri 8 Borong Kabupaten Sinjai Hipotesis 6 diterima. 

Pengaruh lingkungan Terhadap Tingkat Kesehatan melalui PHBS Hipotesis 7 menyebutkan bahwa lingkungan berpengaruh postif dan signifikan terhadap Tingkat Kesehatan melalui PHBS. Hipotesis ini dibuktikan dengan koefisienjalursebesar 0.097 hasil perkalian dari X2 terhadap Y dan Y terhadap Z (0,653 x 0,149) sedangkan Nilai siginfikansinya dapat dilihat dari pengaruh langsungnya yang masing masing dibawah 0,05 dan bernilai positif sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan Siswa Melalui PHBS SMA Negeri 8 Borong Kabupaten Sinjai Hipotesis 7 diterima.. 

SIMPULAN Berdasarkan hasil pengolahan data dan pengujian, maka dihasilkan kesimpulan untuk menjawab perumusan masalah penelitian dan sesuai dengan tujuan dari penelitian ini pada Siswa SMA Negeri 8 Sinjai Borong di Kabupaten Sinjai, yaitu: Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Tindakan PHBS. Artinya semakin tinggi tingkat pengetahuan seseorang maka akan semakin baik tindakan PHBSnya. Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Tindakan PHBS. 

Artinya semakin lingkungannya maka akan semakin baik tindakan PHBSnya. Tindakan PHBS berpengaruh positif dan signifikan terhadap Tingkat Kesehatan. Artinya semakin baik tindakan PHBS nya maka akan semakin baik juga tingkat kesehatannya. Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Tingkat Kesehatan. Artinya semakin tinggi tingkat pengetahuan seeorang maka akan semakin baik juga tingkat kesehatannya. 

Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Tingkat Kesehatan. Artinya semakin bagus lingkungan maka akan semakin baik juga tingkat kesehatannya. Pengetahuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan melalui Tindakan PHBS. Artinya semakin tinggi tingkat pengetahuan seseorang maka akan semakin baik tingkat kesehatannya melalui tindakan PHBSnya. 

Lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat kesehatan melalui Tindakan PHBS. Artinya semakin baik lingkungan maka akan semakin baik tingkat kesehatannya melalui tindakan PHBSnya. 

INTERNET SOURCES:
-------------------------------------------------------------------------------------------
<1% - https://issuu.com/lampungpost/docs/lampungpost_edisi_12_oktoter_2012
<1% - http://digilib.unila.ac.id/6691/37/BAB%20III.pdf
<1% - https://my-h0use.blogspot.com/2013/05/tesis-pengaruh-kompetensi-terhadap.html
<1% - http://jurnal.umrah.ac.id/wp-content/uploads/gravity_forms/1-ec61c9cb232a03a96d0947c6478e525e/2015/08/E-junal-Ratna-Dewi.pdf
<1% - https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jkk/article/download/2867/1556
<1% - https://bmcoralhealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/1472-6831-8-26
<1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Cross-sectional_study
<1% - https://www.academia.edu/26334503/Pengembangan_Instrumen_Miracle_Pathway_Bagi_Penilaian_Kinerja_Sektor_Kesehatan_Masyarakat_di_Provinsi_NTT_Study_Kasus_Penilaian_Kinerja_Program_Revolusi_KIA_di_Provinsi_NTT_Proposal_Disertasi
<1% - https://christaniarivalni.blogspot.com/2016/11/pertumbuhan-ekonomi-dengan-kesehatan.html
<1% - https://e-renggar.kemkes.go.id/file2018/e-performance/1-416026-4tahunan-337.pdf
<1% - http://pispk.kemkes.go.id/id/program-pispk/latar-belakang/
<1% - https://repository.ugm.ac.id/cgi/exportview/year/2016/Atom/2016.xml
<1% - http://mkep.unsyiah.ac.id/publikasi-mahasiswa/puskesmas-ujung-tombak-program-pis-pk
1% - https://core.ac.uk/download/pdf/78025868.pdf
<1% - http://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/15323/ikm-des2005-%20%288%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y
<1% - https://anaktptph-agriculture.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=rss
<1% - https://www.academia.edu/28668963/MANUSIA_DAN_LINGKUNGAN_ISBD
1% - http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/29509/1/Irma%20Sari%20Muliadi-fkik.pdf
<1% - https://pkmonembute.blogspot.com/2010/12/kemitraan-puskesmas-onembute-dengan-lsm.html
<1% - https://pkmmisten.blogspot.com/2016/01/perilaku-hidup-bersih-dan-sehat-pada.html
<1% - https://id.123dok.com/document/q51xd7wy-bab-2-tinjauan-pustaka-2-1-perilaku-hidup-bersih-dan-sehat-phbs-2-1-1-definisi-phbs-pengaruh-pengetahuan-dan-sarana-sanitasi-lingkungan-terhadap-perilaku-hidup-bersih-dan-sehat-tatanan-rumah-tangga-di-kecamatan-teupah-barat-kabupaten-simeuleu.html
<1% - https://windadari.blogspot.com/2010/09/unit-2-konsep-promosi-kesehatan.html
1% - http://eprints.ums.ac.id/27163/2/BAB_I.pdf
<1% - https://kesehatanlingkungan2013.blogspot.com/2014/08/makalah-perilaku-hidup-bersih-dan-sehat_2.html
<1% - http://repository.upi.edu/1826/4/T_MTK_1101664_CHAPTER%201.pdf
<1% - http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/20219/4/Chapter%20II.pdf
<1% - http://digilib.unimus.ac.id/files/disk1/119/jtptunimus-gdl-sitifatima-5906-2-12.bab-i.pdf
<1% - http://www.sarjanaku.com/2012/12/pengertian-pengetahuan-menurut-para.html
2% - https://www.scribd.com/document/379278193/Titi-Sari-Banun
2% - https://id.123dok.com/document/6qmrx54y-pengaruh-self-efficacy-lingkungan-sosial-dan-lingkungan-fisik-sekolah-terhadap-prestasi-belajar-ekonomi-siswa-kelas-xi-ips-man-babakan-lebaksiu-tahun-ajaran-2014-2015.html
<1% - https://www.academia.edu/30492746/BAB_II_TINJAUAN_PUSTAKA_2.1_Uraian_Teori_2.1.1_Prestasi_Belajar
<1% - https://kamiluszaman.blogspot.com/2015/04/sekolah-kondusif.html
<1% - https://salmanskm.blogspot.com/
<1% - https://modulkesehatan.blogspot.com/2013/03/istilah-konseling-kb.html
<1% - https://makalahlistavanny.blogspot.com/2014/10/kebutuhan-nutrisi-pada-berbagai-tahapan.html
<1% - https://edoc.pub/benteng-tradisi-kesehatan-bumi-serasan-sekate-riset-ethnografi-kesehatan-2014-musi-banyuasin-pdf-free.html
<1% - https://www.academia.edu/35083532/POLA_DISTRIBUSI_KOMODITAS_UNGGULAN_DI_SULAWESI_SELATAN
<1% - http://dosensosiologi.com/metode-penelitian/
<1% - http://gamel.fk.ugm.ac.id/pluginfile.php/50107/mod_resource/content/1/Materi%2019a%20Penelitian%20Deskriptif.pdf
<1% - http://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/download/63/63
<1% - http://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/view/3
<1% - https://mafiadoc.com/daftar-jurnal_59e4a5c31723dd8849d72383.html
<1% - http://thesis.umy.ac.id/datapublik/t33830.doc
<1% - https://nandar1402.blogspot.com/2015/03/pengaruh-iklan-televisi-dan-harga.html
<1% - https://drmasda.wordpress.com/2012/06/14/hubungan-antara-metakognisi-dan-motivasi-berprestasi-dengan-kreativitas/
<1% - https://docplayer.info/335268-Pengaruh-pengetahuan-pajak-kualitas-pelayanan-petugas-pajak-dan-sikap-wajib-pajak-terhadap-kepatuhan-wajib-pajak-tanzilah-muarifah.html
<1% - https://id.123dok.com/document/z31dx59y-pengaruh-citra-perbankan-terhadap-keputusan-nasabah-dalam-mengambil-kredit-dengan-pelayanan-dan-prosedur-kredit-sebagai-variabel-moderating-pada-pd-bpr-bank-bantul.html
<1% - http://digilib.uinsby.ac.id/1730/6/Bab%205.pdf
<1% - http://eprints.ums.ac.id/56355/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
<1% - https://www.academia.edu/18122545/Motivasi_Belajar_Penyesuaian_Diri_dan_Kepuasan_Mahasiswa_terhadap_Prestasi_Akademik_Mahasiswa_Penerima_Beasiswa_Universitas_X
<1% - https://docplayer.info/105641045-Pengaruh-motivasi-komitmen-organisasi-dan-kecerdasan-spiritual-terhadap-kinerja-karyawan.html
<1% - http://lib.unnes.ac.id/8157/
<1% - https://www.academia.edu/1792130/EFEK_MODERASI_LOCUS_OF_CONTROL_PADA_HUBUNGAN_PELATIHAN_DAN_KINERJA_PADA_BANK_PERKREDITAN_RAKYAT_DI_KABUPATEN_BADUNG
<1% - https://www.scribd.com/document/395520475/Tugas-asp-pdf
<1% - https://leoriset.blogspot.com/2008/07/